Fonti rinnovabili

Transizione energetica: a rischio senza adeguata forza lavoro

Il Partenariato per le Competenze delle Energie Rinnovabili (RESP) che ha l’obiettivo di avere una forza lavoro sufficiente e adeguatamente formata nel settore delle energie rinnovabili, chiede con urgenza alla Commissione UE di intraprendere azioni decisive, sulla base di 18 raccomandazioni elaborate dal RESP e formulate in un Position paper, per dare priorità alle competenze in materia di energie rinnovabili, per non mettere a rischio l’obiettivo della transizione energetica al 2030.

L’elettrificazione dei sistemi energetici dell’UE e la completa transizione alle fonti rinnovabili non potranno aver luogo senza un’adeguata forza lavoro qualificata.

È quanto viene sottolineato dalla Renewable Energy Skills Partnership (RESP), lanciata a marzo 2023, che riunisce i leader dell’intero spettro della catena del valore delle energie rinnovabili per garantire una cooperazione settoriale sostenibile e sistematica con l’obiettivo di avere una forza lavoro adeguatamente formata e sufficiente nel settore delle energie rinnovabili L’UE si è impegnata a raggiungere almeno il 42,5% di energie rinnovabili entro il 2030, con un 2,5% di obiettivo aggiuntivo indicativo, che presuppone il raddoppio delle capacità di installazione. Tuttavia, “Questa transizione – si legge nel Position paper della RESP – non avverrà senza la forza lavoro adeguata e qualificata. Attualmente, le politiche nazionali non sono all’altezza di fornire i giusti incentivi affinché i potenziali lavoratori entrino nella forza lavoro verde. I lavoratori del settore energetico rinnovabile dovranno sviluppare nuove competenze ed essere pronti ad adattarsi e a lavorare con le nuove tecnologie emergenti. Anche i lavoratori di altri settori dovranno imparare questi nuovi lavori attraverso il miglioramento delle competenze e la riqualificazione. Questa nuova forza lavoro dovrà essere mobile in tutta Europa. Perciò, come il sistema energetico nel suo insieme, la politica delle competenze dovrà essere adattiva, flessibile e coordinata a livello europeo”.

A conclusione dell’Anno europeo delle competenze (30 aprile 2024), il Partenariato nel Position paper chiede urgentemente alla Commissione UE di intraprendere un’azione decisiva in merito con 18 raccomandazioni politiche chiave per affrontare il divario di competenze, che sono integrate in 4 aree prioritarie.

Dare priorità alle competenze in materia di energie rinnovabili e allo sviluppo della forza lavoro nel processo decisionale
Bisogna evitare che emerga un divario tra le ambiziose traiettorie nazionali delle energie rinnovabili dei piani nazionali per l’energia e il clima (PNEC) e gli Stati membri che non riescono a preparare la forza lavoro qualificata necessaria per accompagnare questa transizione. Per mitigare il divario sono necessari un forte impegno politico e una sana elaborazione delle politiche. Il Partenariato raccomanda le seguenti azioni:
1. Rendere la formazione della forza lavoro nel settore delle energie rinnovabili una priorità industriale, di grande impatto nelle politiche dell’istruzione, della formazione professionale e dell’occupazione.
2. Dare forma a queste politiche attraverso una valutazione globale della situazione attuale e del prevedibile fabbisogno di competenze nelle tecnologie delle energie rinnovabili.
3. Istituire rapidamente la nuova piattaforma Net-Zero Europe, come organo di coordinamento centrale per il valutare, monitorare e prevedere a livello dell’UE la domanda e dell’offerta di forza lavoro, in conformità con il Net Zero Industry Act.
4. Stabilire un dialogo inclusivo con le parti sociali e i partenariati industriali sulle politiche relative alle competenze, ad es. quando si progettano programmi di formazione per allinearli alle esigenze del mercato del lavoro.

Aumentare la visibilità e l’attrattività delle carriere ingegneristiche, scientifiche e tecniche delle rinnovabili
Attualmente, la necessità di lavoratori qualificati nonché di una varietà di competenze tecniche, scientifiche e ingegneristiche è sottovalutata. Aumentare la consapevolezza su queste dimensioni negli ecosistemi dell’istruzione e del mercato del lavoro è essenziale per il successo delle politiche relative alle energie rinnovabili. Il partenariato raccomanda le seguenti azioni:
5. Organizzare campagne di sensibilizzazione a livello nazionale per attirare più lavoratori, studenti e persone in cerca di lavoro, attraverso le reti di agenzie pubbliche per l’impiego, scuole secondarie e università.
6. Promuovere prospettive per i giovani e per coloro che non lavorano, non frequentano corsi di istruzione o formazione (NEET) nel campo dell’istruzione tecnica e della formazione professionale, sottolineando la parità di valore con i percorsi accademici e il ruolo cruciale delle professioni tecniche per la transizione energetica.
7. Promuovere un’esposizione precoce alla diversità delle carriere tecniche nelle diverse fonti rinnovabili energie, inserendo contenuti didattici adeguati nelle scuole primarie e secondarie.
8. Mantenere aggiornati consulenti di lavoro, insegnanti e formatori a tutti i livelli di istruzione sulle tendenze del mercato, della tecnologia e delle opportunità di lavoro, attraverso un percorso permanente facilmente accessibile di opportunità di apprendimento.
9. Promuovere l’inclusività sensibilizzando sulle diverse possibilità di carriera.

Promuovere il riconoscimento e la mobilità nei percorsi formativi e nel mercato del lavoro
I percorsi formativi possono spesso essere troppo restrittivi in ​​termini di prospettive lavorative, con una percezione di effetti di blocco in settori specifici. Inoltre, spesso mancano informazioni sulle opportunità per i lavoratori di aderire a programmi di riqualificazione da un settore all’altro. Creare possibilità di mobilità fa parte della risposta a breve e lungo termine alle esigenze del settore delle energie rinnovabili. Il partenariato raccomanda le seguenti azioni:
10. Promuovere, ove opportuno, un approccio multi-tecnologico nella formazione professionale, consentendo ai tirocinanti di conoscere diversi tipi di sistemi di energia rinnovabile e facilitando la mobilità tra diversi settori.
11. Agevolare il passaggio tra istruzione superiore e centri di formazione professionale, creando ponti riconosciuti e credenziali trasferibili.
12. Sostenere il riconoscimento delle competenze acquisite in modo informale e delle correlate esperienze professionali, per consentire il passaggio di coloro che cambiano carriera nel settore delle energie rinnovabili, supportando un’efficace riqualificazione e miglioramento delle competenze nel tempo.
13. Adoperarsi per il riconoscimento transfrontaliero delle qualifiche e delle certificazioni per le importanti professioni per le industrie a impatto zero, al fine di sostenere la mobilità transfrontaliera i lavoratori, ove opportuno.

Garantire una risposta forte e rapida alle esigenze di competenze
La necessità di una forza lavoro qualificata nel breve e medio termine è fondamentale per accelerare il processo di una transizione verde. I politici e l’ecosistema della formazione professionale devono andare oltre. Il partenariato raccomanda le seguenti azioni:
14. Promuovere, ove opportuno, un approccio modulare alla formazione professionale, per colmare il divario di competenze, che consiste nello strutturare la formazione attorno a moduli chiave che potrebbero essere comuni a più tecnologie. Per le professioni rilevanti, questo può rendere più semplice e veloce formare nuovi lavoratori e riqualificare quelli esistenti, evitando duplicazioni causate dai lavori svolti in isolamento rispetto a team più ampi e favorendo la combinazione di soluzioni rinnovabili.
15. Dare priorità alle Accademie europee Net-Zero concentrandosi sulle aree in cui le attuali e previste carenze di competenze sono fondamentali per la diffusione delle energie rinnovabili. In accordo con il Net-Zero Industry Act, queste Accademie costituiranno nuove organizzazioni, consorzi o progetti incaricati di sviluppare “programmi di istruzione e formazione, contenuti e materiali, così come le credenziali” per le catene del valore della tecnologia a zero emissioni nette. I loro programmi e i materiali verranno poi utilizzati dai centri di istruzione e formazione nei Paesi dell’UE.
16. Incentivare gli apprendistati nel settore delle energie rinnovabili per ottenere maggiori qualifiche tecniche nel mercato del lavoro.
17. Investire maggiormente nelle infrastrutture e nei formatori per l’apprendimento professionale e permanente, con il sostegno delle autorità pubbliche, garantendo corsi attrattivi e all’avanguardia tecnologica, con insegnanti adeguatamente retribuiti e attrezzature moderne. Le aziende dovrebbero essere sostenute per aumentare la loro capacità formativa.
18. Sostenere lo sviluppo di programmi di formazione nei settori delle autorizzazioni, della valutazione di impatto e delle norme tecniche, per sostenere il rafforzamento delle capacità delle amministrazioni a livello nazionale e locale per ridurre le disparità in termini di durata e complessità delle procedure di autorizzazione tra gli Stati membri.

Ci troviamo di fronte a una duplice sfida: dobbiamo garantire competenze di alta qualità, reclutando al contempo più lavoratori per il settore delle energie rinnovabili – ha dichiarato Jonathan Bonadio, Senior Policy Advisor presso SolarPower EuropeQueste raccomandazioni guideranno i politici dell’UE nella creazione della necessaria forza lavoro verde qualificata di domani, già necessaria ieri. Le parti interessate come la Renewable Energy Skills Partnership sono pronte a offrire il sostegno”.

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